涵养清正师德师风 推动清廉学校建设

师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键工程，是建设高质量教育体系的有力支撑，是培塑引领学校良好政治生态的重要保障，为纵深推进清廉学校建设，学校采取了系列举措，涵养清正师德师风。

一是加强学习教育，引导教师修身立德。师德师风建设始终是习近平总书记对于教育工作强调和关注最多的问题，是清廉校园建设的核心内容，决定着清廉学校建设的质量和层次，影响着整个教育政治生态的培塑。广大教职工要提高政治站位，认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定“四个自信”，增强“四个意识”，坚决做到“两个维护”，自觉敬业修德，争做“四有”好老师的楷模。组织广大教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《中华人民共和国职业教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规，使广大教师具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

二是注重师德宣传，引导教师以德育德。学校广泛开展师德模范评选表彰活动，在我国第38个教来临之际，对2021-2022学年在各项工作中做出显著成绩的机电专业部等13个先进集体、运输专业部等9个文明科室、卫丽等45名先进个人和戎卿仁等11名优秀班主任予以了表彰奖励，弘扬尊师重教传统，集中展现广大教职工爱党爱国、立德树人、自信自强的精神风貌，团结凝聚广大教职工以实际行动迎接党的20大胜利召开。通过校园广播、橱窗、板报、校园网络、微信等多种渠道，大力宣传师德模范的典型事迹，展示学校荣誉、办学特色、教师风采，展现新时期教师队伍新形象，努力形成社会尊师重教、教师爱生乐教的良好氛围，引领规范广大教师的师德行为。

三是创新活动载体，引导教师重德养德。开展师德师风签名承诺活动，近期学校348名教职工签订了《师德师风承诺书》，不断完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。开展师德师风演讲比赛活动，引导广大教师传承“园丁精神”“春蚕精神”“蜡烛精神”，挖掘师德典型、讲好师德故事，展现当代教师的精神风貌。开展“我最喜爱的老师”评选活动，继续挖掘和培育师德高尚、深受学生和家长喜爱的好老师，促使广大教职工树立正确的人生观、道德观和价值观，把“一切为了学生，为了学生的一切”的理念体现到教育教学工作中，以主人翁的姿态融入职业教育发展中。

四是健全考核机制，引导教师敬业修德。要坚持师德考核评议，采取个人师德总结、个人事项报告、科室考核评议等形式进行。近期学校对348名教职工进行了师德考核。凡年度内出现违反教师法、教师师德承诺书及教师职业行为准则中有关禁令的教师，无论情节轻重，均应直接评定为“不合格”等次。教师的师德师风考核与教师年度考核、绩效工资、评先评优、职称晋升、进修培训等5方面挂钩。推行师德考核负面清单制度，对存在严重师德问题的学校和教师实行“一票否决”，体现奖优罚劣，让师德好的教师有荣誉感，让师德差的教师有危机感，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，营造风清气正的育人环境。要健全师德建设长效机制，完善师德师风教育培训、监督管理、奖惩等制度，为师德师风建设提供有力的制度保障。

五是严格档案管理，引导教师以德施教。建立教师个人师德档案，对加强和改进教师职业道德建设、规范教师职业行为、培养造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍具有重大意义。教职工师德师风档案是教职工业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教职工师德师风的重要载体。教职工师德师风档案记载坚持实事求是的原则，如实记录教职工在师德师风方面取得的成绩和违反职业道德的现实表现，确保内容真实、客观、全面。师德档案包括个人基本信息、师德承诺书和师德考核记录，每学年填报一次。从2020年起，教育系统组织开展的各类评先评优、职称晋升、评模表彰、导师遴选、出国深造等均需提交师德档案。

六是构建监督体系，引导教师依法从教。大力推进从严治校、从严治教、从严治学，各科室针对当前师德师风建设中存在的突出问题，深入开展“规范教师从教行为”专项治理活动。针对专项治理中发现的突出问题，及时进行诫勉谈话、警示教育、通报批评，对造成恶劣影响的，依法依规严肃处理。要通过设立举报电话和举报箱、学生家长反映、召开家校联席会等方式，全面掌握师德师风动态，构建社会、家长、学生、学校“四位一体”的全方位、无缝化师德师风建设监督体系，让每位教师有敬畏、守底线。

教师是教育的根本，师德是教师的灵魂，着力抓好师德师风建设，让铸魂者先铸其魂，全面提高教师职业道德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，涵养清正师德师风，努力办好人民满意的职业教育，推动学校高质量发展，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开！