前言

太原铁路机械学校创建于1949年8月，是新中国成立前夕在华北地区成立的第一所铁路学校。学校直属于山西省教育厅，是一所公办全日制中等职业学校。71年来，学校为铁路和地方建设培养了6万余名专业技术人才，是首批国家级重点中等职业学校、国家首批中等职业教育改革发展示范校、山西省中职教育管理五星级学校。

学校座落于太原市坞城东街20号，交通便利，环境优美。学校占地总面积200亩，建筑面积12.5万平方米。学校设有20个中专专业， 其中11个铁路特有专业和9个社会通用专业；8个省级示范专业，2个铁路优秀专业点。招收初中三年制、高职“三二分段”和高中一年半制学生，在校生3570人。

校师资力量雄厚，现有教职工261人，其中专任教师211人，专任教师中高级职称97人，中级职称73人，具有硕士学历的教师78人，专业教师中“双师型”教师达到90%以上。学校有省部级专业带头人、骨干教师、山西省青年教学专家、省师德标兵等优秀教学名师18人。学校是全国铁道职业教育教学指导委员会成员、山西职教学会理事和太原市总工会技术协会会员单位。

学校教学设备精良，实验实训设施齐全。建有电力机车司机培训基地、国家级数控实训基地、国家级焊工实训基地；建有省级电工电子、轨道交通、电力机车运用与检修、电气化铁道供电等26个校内实习实训场所。针对性的实习实训锻炼了学生的专业技能，在历届国家和山西省职业技能大赛中学校均取得了优异成绩。通过实习实训，毕业生双证率达到100%。学生初次就业率保持在 95% 以上。学校建有山西铁路国家职业技能鉴定所和校办实习实训工厂；拥有集教学、管理、服务于一体的校园信息化网络系统。

近年来，学校紧紧围绕山西省经济转型、产业结构需求和现代职业教育体系的建立完善，形成了以铁路专业为优势、装备制造专业为主导、现代物流、信息管理服务为补充的办学新格局。学校先后获得“全国教育系统先进单位”、 “ 山西省职业教育先进单位”、“山西省文明和谐单位”、 “ 山西省创建平安校园先进单位” 、“山西省五一劳动奖状” 、“山西省职工职业道德建设标兵单位” 、“山西省高校文明和谐单位标兵”等多项荣誉称号。

作为职业学校，学校高度重视校企合作。多年来，学校始终秉承为企业发展服务，以企业需求为本的办学理念，学校与中国国家铁路集团有限公司、中国铁路太原局集团有限公司等多家用人单位建立了稳定的校企合作关系，实现了与企业合作共同制定人才培养方案、课程标准，共同进行课程建设、实习实训场所建设等，极大地促进了教学与企业、岗位需求、学生技能学习的有机结合。神华铁路货车运输有限责任公司、中车太原轨道交通装备有限责任公司、中铁电气化局运管公司和城铁公司、中铁六局集团太原铁建公司和电务公司、中铁十二局集团公司第三工程公司、中铁十六局集团铁运公司、北京京港地铁有限公司、山西地方铁路公司、山西电机制造有限公司、太原钢城企业公司、青岛海尔集团等100余家企业已成为学校学生顶岗实习和就业的稳定合作企业。

第一部分就业基本情况

一、毕业生规模和结构

1．毕业生人数。

毕业生人数，是指具有学籍的学生学习完成教学计划规定的全部课程，经考试及格，取得毕业证书的全部毕业学生人数。

我校2020届毕业生人数为1575人。与前一年（2019届毕业生人数为1189人）相比，增加了386人。

2．毕业生的性别结构。

我校2020届毕业生中，男生为1399人，占88.9%；女生为176人，占11.1%。

与前一年（2019届毕业生中男生为1066人，占89.7%；女生为123人，占10.3%）相比，男生人数下降了0.8%，女生人数上升0.8%。

表1-1-1 我校2020届毕业生的性别结构

3．各专业部及专业的毕业生人数。

我校2020届毕业生分布于运输专业部（553人）、机电专业部（616人）、信息专业部（406人）3个专业部的电力机车运用与检修、机电技术应用和铁道运输管理等21个专业。

与前一年（2019届毕业生中运输部专业部为604人、机电专业部为363人、信息专业部为222人）相比，运输专业部减少了51人，机电专业部增加了253人，信息专业部增加了187人。

表1-1-2 我校2020届各专业部的毕业生人数

专业部名称	毕业生人数（人）
运输专业部	553
机电专业部	616
信息专业部	406

2019届和2020届各专业毕业生人数以及与前一年的对比情况。

表1-1-3 我校2019届和2020届各专业的毕业生人数及对比

专业部	专业名称	2019届毕业生人数（人）	2020届毕业生人数（人）	对比情况（＋－）
运 输 专 业 部	电力机车运用与检修	181	160	－21
	内燃机车运用与检修	23	20	－3
	铁道车辆运用与检修	20	19	－1
	电气化铁道供电	215	191	－24
	城市轨道交通供电	0	43	＋43
	城市轨道交通车辆运用与检修	105	46	－59
	制冷和空调设备运行与维修	60	74	＋14
机 电 专 业 部	焊接技术应用	13	36	＋20
	铁道施工与养护	15	73	＋58
	机电技术应用	229	320	＋91
	数控技术应用	61	68	＋7
	城市轨道交通信号	0	12	＋12
	铁道信号	45	107	＋62
信 息 专 业 部	计算机应用	68	94	＋26
	计算机动漫与游戏制作	5	15	＋10
	计算机网络技术	0	27	+27
	物流服务与管理	86	81	－5
	会计电算化	35	13	－22
	铁道运输管理	25	15	－10
	城市轨道交通运营管理	0	142	+142
	电子商务	3	19	＋16

注：对比情况（＋，表示增加；－，表示减少）

图1-1-1 2019届和2020届各专业的毕业生人数及对比

二、毕业生就业概况

毕业生的就业概况包括毕业生总数、就业学生数、就业率，直接就业人数、直接就业率，对口就业人数、对口就业率，以及与前一年的对比情况。

毕业生就业率反映了毕业生毕业的落实情况，按照教育部公布的毕业生就业率的计算公式为：

毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%

毕业生总人数=已就业毕业生人数+待就业毕业生人数+暂时不就业毕业生人数

注：已就业毕业生包括就业、升学。

1．毕业生的就业率。

已就业毕业生人数：包括到各类就业单位或岗位工作，以及升入各类高一级学校的毕业生人数。

我校2020届毕业生总人数为1575人，已就业毕业生人数为1523人，毕业生就业率为96.7%。

与前一年（2019届毕业生总人数为1189人，已就业毕业生人数为1137人，毕业生就业率为95.6%）相比，毕业生就业率上升了1.1%。

表1-2-1 我校2020届毕业生的就业率

图1-2-1 2020届毕业生的就业率

2．毕业生的直接就业人数。

毕业生的直接就业人数：指直接上岗就业的毕业人数，不包括升入各类高一级学校的毕业生数。

毕业生的直接就业率=（毕业生直接就业人数÷已就业毕业生人数）

×100%

注：毕业生的直接就业人数不包括高职“三二分段”升学、对口升学和自生升学的人数。

我校2020届已就业毕业生人数为1523人，毕业生直接就业人数为990人，毕业生的直接就业率为62.8%。

与前一年（我校2019届已就业毕业生人数为1137人，毕业生直接就业人数为785人，毕业生直接就业率为69.0%）相比，毕业生直接就业率下降了6.2%。

表1-2-2 我校2020届毕业生的直接就业率

图1-2-2 2020届毕业生的直接就业率

3．毕业生的对口就业人数。

毕业生的对口就业人数，是指毕业生就业的岗位或从事的工作与所学专业一致或接近的就业人数，不包括升入各类高一级学校的毕业生数。

毕业生的对口就业率=（毕业生对口就业人数÷毕业生的直接就业人数）×100%

注：毕业生的对口就业人数不包括高职“三二分段”升学、对口升学和自生升学的人数。

我校2020届毕业生的直接就业人数为990人，毕业生的对口就业人数为755人，毕业生的对口就业率为76.3%。

与前一年（我校2019届毕业生直接就业人数为785人，毕业生的对口就业人数为616人，毕业生对口就业率为78.5%）相比，毕业生对口就业率下降了2.2%。

图1-2-3 2020届毕业生的对口就业率

三、毕业生的就业去向分布

毕业生的就业去向，主要包括铁路用人单位、各类国有企业、合法从事个体经营、升入高一级学校等的人数和比例。

我校2020届已就业毕业生人数为1523人。

与前一年（我校2019届已就业毕业生数为1137人，增加了386人。其中铁路企业为403人，各类国有企业为486人，合法从事个体经营为164人，升入高一级学校为533人）相比，除了升入高一级学校的毕业生人数有所增加，其他三类都有所减少。

表1-3-1 我校2020届毕业生的就业去向分布情况

我校2020届毕业生就业去向分布是铁路用人单位为26.4%、各类国有企业为12.9%、升入高一级学校为35.0%、合法从事人体经营为25.7%。

图1-3-12020届毕业生的就业去向布

四、毕业生的直接就业情况

毕业生的直接就业情况分为以下四种情况：就业产业分布情况、就业地域情况、就业地点情况和就业渠道情况。

我校2020届毕业生的直接就业人数为990人。与前一年（2019届毕业生直接就业人数为785人）相比，增加了205人。

1．就业产业分布情况。

即从事第一产业、第产业、第三产业人数及比例。

第一产业是指农、林、牧、渔业（不含农、林、牧、渔服务业）；

第二产业是指采矿业（不含开采辅助活动），制造业（不含金属制品、机械和设备修理业），电力、热力、燃气及水生产和供应业，建筑业；

第三产业即服务业，是指除第一产业、第二产业以外的其他行业。第三产业包括：批发和零售业，交通运输、仓储和邮政业，住宿和餐饮业，信息传输、软件和信息技术服务业，金融业，房地产业，租赁和商务服务业，科学研究和技术服务业，水利、环境和公共设施管理业，居民服务、修理和其他服务业，教育，卫生和社会工作，文化、体育和娱乐业，公共管理、社会保障和社会组织，国际组织，以及农、林、牧、渔业中的农、林、牧、渔服务业，采矿业中的开采辅助活动，制造业中的金属制品、机械和设备修理业。

表1-4-1 我校2020届毕业生的直接就业产业分布情况

我校2020届毕业生的直接就业产业分布情况是第一产业为0、第二产业为39.4%、第三产业为60.6%。

与前一年（2019届毕业生的直接就业产业分布情况是第一产业为0、第二产业为16.0%、第三产业为84.0%）相比，第二产业上升了23.4%，第三产业下降了23.4%。

图1-4-12020届毕业生的直接就业产业向布

2．就业地域分布情况。

即本地就业、异地就业、境外就业人数及比例。

本地就业，是指在学生户籍所在省（区、市）行政区内就业；

异地就业，是指在学生户籍所在省（区、市）行政区以外，中国境内就业；

境外就业，是指在中华人民共和国领域以外或者台湾地区、香港特别行政区、澳门特别行政区就业。

表1-4-2 我校2020届毕业生的直接就业地域分布情况

我校2020届毕业生的直接就业地域分布情况是本地就业为45.2%、异地就业为54.8%、境外就业为0。

与前一年（2019届毕业生的直接就业地域分布率是本地就业为46.8%、异地就业为53.2%、境外就业为0）相比，本地就业下降了1.6%，异地就业上升了1.6%。

图1-4-22020届毕业生的直接就业地域向布

3．就业地点分布情况。

即城区就业、镇区就业、乡村就业人数及比例。

城区：含主城区、城乡接合部。

镇区：含镇中心区、镇乡结合部、特殊区域。

乡村：含乡中心区、村庄。

表1-4-3 我校2020届毕业生的直接就业地点分布情况

我校2020届毕业生的直接就业地点分布情况是城区就业为100%、镇区就业为0%、乡村就业为0。

与前一年（2019届毕业生的直接就业地点分布率是城区就业为86..9%、镇区就业为13.1%、乡村就业为0）相比，城区就业上升了13.1%，镇区就业下降了13.1%。

图1-4-32020届毕业生的直接就业地点向布

4．就业渠道分布情况。

即通过学校推荐就业、中介介绍就业、其他渠道就业。

学校推荐，是指学生通过学校直接与企事业等用人单位联系，推荐学生就业；

中介介绍，是指学校通过中介组织或毕业生通过中介组织就业；

其他渠道，是指学校推荐、中介介绍以外的其他就业渠道。

表1-4-4 我校2020届毕业生的直接就业渠道分布情况

我校2020届毕业生的直接就业渠道分布情况是学校推荐就业为74.6%、中介介绍就业为0%、其他渠道就业为25.4%。

与前一年（2019届毕业生的直接就业渠道分布率是学校推荐为79.2%、中介介绍为16.1%、其他渠道为4.7%）相比，学校推荐就业人数下降了4.6%，中介介绍就业人数下降了16.1%，其他渠道就业人数上升了20.7%。

图1-4-42020届毕业生的直接就业渠道分布

五、各专业大类就业情况

毕业生的专业大类就业情况包括毕业生人数最多的前三类专业及比例、就业学生人数最多的前三类专业及比例、对口就业率最高的前三类专业及比例，以及与前一年的对比情况。

我校2020届毕业生总人数为1575人，分布于运输专业部、机电专业部、信息专业部3个专业部的电力机车运用与检修、机电技术应用、铁道运输管理等21个专业。

1．毕业生人数最多的前三类专业及比例。

在21个专业中，毕业生人数最多的前三类专业为机电技术应用、

电气化铁道供电和电力机车运用与检修。其中，机电技术应用毕业生人数为229人，电气化铁道供电毕业生人数为215人和电力机车运用与检修毕业生人数为181人。

表1-5-1我校2020届毕业生人数最多的前三类专业及比例

我校2020届毕业生人数最多的前三类专业及比例是机电技术应用专业为20.3%、电气化铁道供电专业为12.1%、电力机车运用与检修专业为10.2%。

与前一年（2019届毕业人数最多的前三类专业及比例是机电技术应用专业为19.3%、电气化铁道供电专业为18.1%、电力机车运用与检修专业为15.2%）相比，机电技术应用专业的毕业生人数上升了1.0%，电气化铁道供电专业下降了6.0%，电力机车运用与检修专业下降了5.0%。

图1-5-12020届毕业生人数最多的前三类专业及比例

2．毕业生就业学生人数最多的前三类专业及比例。

我校2020届已就业毕业生人数为1523人。在21个专业中，毕业生人数最多的前三类专业为机电技术应用、电气化铁道供电和电力机车运用与检修。其中，机电技术应用专业的毕业生就业人数为299人，电气化铁道供电专业的毕业生就业人数为165人，电力机车运用与检修专业的毕业生人数为121人。

表1-5-2我校2020届毕业生就业学生人数最多的前三类专业及比例

我校2020届毕业生就业学生人数最多的前三类专业及比例是机电技术应用专业为19.6%、电气化铁道供电专业为10.8%、电力机车运用与检修专业为7.9%。

与前一年（2019届毕业生就业人数最多的前三类专业及比例是机电技术应用专业为19.3%、电气化铁道供电专业为18.3%、电力机车运用与检修专业为15.3%）相比，机电技术应用专业的就业人数上降了0.3%，电气化铁道供电专业的就业人数下降了7.5%，电力机车运用与检修专业的就业人数下降了7.4%。

图1-5-2 2020届毕业生就业学生人数最多的前三类专业及比例

3．对口就业率最高的前三类专业及比例。

我校2020届毕业生的直接就业人数为990人，毕业生的对口就业人数为755人，毕业生的对口就业率为76.3%。

在21个专业中，对口率最高的前三类专业为电气化铁道供电、铁道施工与养护和制冷和空调设备运行与维修。其中，电气化铁道供电专业毕业生人数为191人，对口就业人数为165人；铁道施工与养护专业毕业生人数为73人，对口就业人数为70人；制冷和空调设备运行与维修专业毕业生人数为74人，对口就业人数为74人。

表1-5-3我校2020届毕业生对口就业率最高的前三类专业及比例

我校2020届毕业生对口就业率最高的前三类专业及比例是制冷和空调设备运行与维修专业为100%，铁道施工与养护专业为95.9%、电气化铁道供电专业为86.4%。

与前一年（2019届毕业生对口就业率最多的前三类专业及比例是制冷和空调设备运行与维修专业为100%，铁道施工与养护专业为100%、电气化铁道供电专业为94.7%）相比，铁道施工与养护专业对口就业率下降了4.1%，电气化铁道供电专业对口就业率下降了8.3%。

图1-5-3 2020届毕业生对口就业率最高的前三类专业及比例

六、毕业生升学情况

毕业生升学情况包括毕业生总体和分专业的升学情况，以及前一年的对比情况。

1．毕业生升学情况以及与前一年的对比情况。

2020届毕业生升学人数为565人，与前一年（2019届毕业生升学人数为364人）对比，毕业生中的升学人数增加了201人。

表1-6-1我校2019届和2020届毕业生升学情况

我校2020届毕业生升学人数包括：对口升学和单独招生共32人，高职“三二分段”升学共533人，高职五年一贯制0人。

与前一年（2019届毕业生升学人数中，对口升学和单独招生65人、高职“三二分段”升学299人、高职五年一贯制0人）相比，对口升学和单独招生减少了33人、高职“三二分段”升学增加了234人。

图1-6-1 2019届和2020届毕业生升学情况

2．毕业生分专业的升学情况以及与前一年的对比情况。

2020届毕业生分专业的升学人数为565人。其中，对口升学和单独考试人数为32人，高职“三二分段”人数为533人。

与前一年（2019届毕业生分专业的升学人数为364人）相比，对口升学和单独考试人数为65人，高职“三二分段”人数增加了299人。

表1-6-2我校2019届和2020届各专业的毕业生升学人数及对比情况

专业名称	2019届毕业生升学人数（人）	2020届毕业生升学人数（人）	对比情况（＋－）
计算机应用	48	66	+18
会计	34	13	-21
机电技术应用	86	151	+65
制冷空调设备运行与维修	45	45	0
数控技术应用	47	68	+21
物流服务与管理	39	37	-2
焊接技术应用	0	24	+24
电子商务	0	19	+19
铁道信号	0	83	+83
计算机网络技术	0	27	+27
对口升学和单独考试	65	32	-33

我校2020届毕业生分专业升学人数为565人。其中，对口升学和单独考试为32人，高职“三二分段”人数为533人。

与前一年（2019届毕业生分专业升学人数为364人，其中对口升学和单独招生65人，高职“三二分段”人数为299人）相比，对口升学和单独考试人数减少了33人，高职“三二分段”人数增加了234人。

图1-6-2 2019届和2020届各专业的毕业生升学人数及对比

七、毕业生的创业情况

我校2020届毕业生人数为1575人，由于年龄普遍偏小，学历层次偏低，暂无创业情况。

第二部分就业主要特点

一、就业指导服务情况

就业指导服务是学生顶岗实习和就业工作的重要组成部分，是帮助学生了解就业形势和政策，树立正确的职业理想和观念，提高择业能力，做好职业生涯规划，保证学生顺利实习和就业的一项重要工作。

就业指导服务必须联系实际、注重实效，与学生的职业发展愿望相吻合、与学生的个人能力和技能相结合、与市场需求相接轨。

1．开设就业指导课程。

就业指导课程作为一门必修课程，由学校教务科、专业部安排相关教学计划，要求将就业指导课程开设在二年级第四学期（或高中1.5年制的第二学期）的前8周，每周2学时，合计16学时。

2．开办就业指导系列讲座。

每学年初，学校招生就业指导科和专业部分别制定各自的就业指导系列讲座计划。对于即将顶岗实习的毕业生，第四学期的3月份是开办就业指导系列讲座的“强化月”，学校各专业部紧密结合专业特色、行业需求及就业形势，开展形式多样、丰富多彩的就业指导讲座。

学校招生就业指导科和专业部充分利用校内外资源，邀请学校长期从事就业指导工作的优秀教师以及一些知名企业经理人、人力资源专家、权威就业指导专家和成功校友等为毕业生开办讲座，帮助同学们了解就业形势，增强就业意识，解答求职疑惑，认识自我，准确定位，提高全体毕业生的就业能力。

3．精心设计并编印《就业指导宣传手册》。

每年3月份，招生就业指导科精心设计、编印《就业指导宣传手册》，并及时下发到毕业生手中，以帮助每一位应届毕业生提早安排毕业前应做的各项事情，有的放矢，合理安排。

该手册主要包括三大内容：

就业指导及相关规定：招生就业指导科致毕业生的一封信、毕业生需要关注的主要事项、建议毕业生要做的10件事情、用人单位招聘程序、学生实习责任保险、对口升学相关政策、就业特别提示、关于毕业生办理户籍迁移的几点说明、关于毕业生办理派遣手续的几点说明等；

就业招聘小知识；

我校重点用人单位介绍及优秀毕业生工作业绩介绍。

4．培训毕业班班主任。

班主任对学生顶岗实习和就业安置工作的影响重大。中职生年龄小，文化水平低，辨别是非和判断能力差，依赖性强，不懂就业，问班主任最多。班主任本身也应该成为一个合格的“就业指导员”。学生上中职就想找个工作，作为班主任要尽可能帮助他们找个好的归宿。

因此，每年3月份，招生就业指导科都要对毕业生班级的班主任进行培训，让他们熟知学校关于毕业生的各种相关规定，掌握就业政策，了解就业形势，帮助学生树立正确的就业观念，尽可能准确地解答毕业生提出的各种问题。

5．充分发挥“学生就业与职业发展”协会的作用。

成立“学生就业与职业发展”协会，旨在让每一个学生都能够积极参与到就业工作中来，关注就业，宣传就业，创造一种正确面对就业的良好氛围。

学校招生就业指导科成立学生就业与职业发展协会总会，学校各专业部相应成立学生就业与职业发展协会分会，各级协会由专业教师、学生骨干组成，并根据实际制定工作制度，开展就业服务，主要工作包括：

充分引导广大学生自我参与各种社会实践活动；

充分利用校园宣传栏进行就业宣传；

举办与就业相关的征文比赛；④不定期自办报纸；⑤进行校际学生交流。

6．进行毕业生择业问卷的调查。

为了及时了解毕业生的择业倾向，针对毕业生进行毕业生择业问卷调查。该工作由学校招生就业指导科组织，专业部配合实施，各毕业班认真落实完成。招生就业指导科负责汇总分析，各专业部以及毕业班班主任可以共享调查和分析结果。

二、创新创业教育情况

我校2020届毕业生共有1575人，由于年龄普遍偏小，学历层次偏低，暂无创新创业教育情况。

三、促进毕业生就业的政策措施

1．依托铁路专业特色优势，大力开拓铁路用人市场。

我校是一所具有铁路专业特色的中等职业学校，铁路特有专业主要有：电力机车运用与检修、内燃机车运用与检修、城市轨道交通车辆运用与检修、城市轨道交通供电、城市轨道交通信号、城市轨道交通运营管理、铁道车辆运用与检修、电气化铁道供电、铁道信号、铁道运输管理、铁道施工与养护等11个。

为此，我校依托铁路专业特色优势，借国家大力推进铁路基本建设的良好时机，充分利用各种社会人脉（包括校友、教职员工），主动出击，深入挖掘铁路用人单位资源，大力开拓铁路用人市场，先后与神华铁路货车运输有限责任公司、中车太原轨道交通装备有限责任公司、中铁电气化局运管公司和城铁公司、中铁六局集团太原铁建公司和电务公司、中铁十二局集团公司第三工程公司、中铁十六局集团铁运公司、北京京港地铁有限公司、山西地方铁路公司等30余家铁路企业建立了长期稳固的校企合作关系。

2．严格审核入校企业，把关用人单位质量。

每个企业入校招聘前，必须由招生就业指导科统一审核资格，重点审核：法人营业执照、组织机构代码、企业性质、行业地位、经济效益、社会影响、用工需求、招聘岗位、实习报酬、保险福利等内容。

资格审核通过后，招生就业指导科必须组织相关人员亲赴实习单位，对其工作场所环境、劳动组织安排、住宿餐饮条件进行实地考察。综合判定合格后，方能入校招聘。

经过严格遴选，这些年与我校合作的企业质量在逐年提高，典型的校企合作单位主要有“神华系列”（比如：铁路货车运输公司肃宁分公司、神朔铁路分公司、朔黄铁路发展有限公司等）和“中铁系列”（比如：中铁电气化局运管公司、中铁六局电务公司、中铁十二局第三工程有限公司等）。这些大型国企制度严明、管理严谨、工作规范、效益较好，深受广大毕业生的青睐。

3．学生顶岗实习与就业安置工作紧密衔接，学生和实习单位实行自愿双向选择。

招生就业指导科通过专业部及时下发招聘通知，同时利用学校公告栏、校园网公开发布用人单位的招聘信息，主要包括：企业情况介绍、所需专业、岗位性质、招聘人数、年龄要求、身体素质、住宿餐饮、福利待遇、企业联系方式、报名推荐程序等。

对于报名火爆的优质用人单位，学校坚持择优选优推荐的原则，由班主任把关组织各班同学报名初审，择优选优推荐范围：奖学金获得者、技能大赛及文明风采大赛获奖者、优秀学生干部、社团负责人、贫困县优秀学生等。

学生报名前，要求学生必须与家长沟通商量，征得同意后，方得报名面试。

4．重视学生岗前就业培训，缩短学生适应岗位时长。

学校招生就业指导科和相关专业部在学生离校前，组织安全及岗前教育培训，明确顶岗实习及就业安全要求和注意事项，使学生能够尽快适应新的岗位要求。

就业培训分为两类：一类是离校前及岗前培训，由学校招生就业指导科和专业部分别安排培训事宜。培训的重点是顶岗实习与就业安置的有关规定、安全要求、注意事项等；另一类是学校相关专业培训，由用人单位与学校相关专业部制定培训计划，相关专业部负责培训计划的组织实施、教学和日常管理，在专业培训结束前最后一周，由学校专业部将培训情况（如学生成绩，学生日常表现）连同培训学生交予学校招生就业指导科。各类培训学生名单及成绩一式四份，分别交主管校领导、招生就业指导科、专业部、用人单位分别留存。

5．签订三方协议，明确学校、企业、学生的责任权利。

学校必须依照《劳动合同法》的相关规定与用人单位、毕业生签订三方协议（班主任必须亲自电话联系学生家长征得同意），明确各方的责任、权利和义务，规范就业安置工作，保护学生切身利益。

三方协议至少应该包括以下内容：工作时间和地点、上岗要求与条件保障；食宿和休假安排；劳动保护和劳动安全、卫生、职业病危害钢护条件；劳动报酬及支付方式；责任保险与伤亡事故处理办法；考核方式；违约责任等。

三方协议中，还要必须明确：用人单位不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的第四级体力劳动强度以及其他具有安全隐患的危险劳动；不得安排学生在法定节假日工作；不得安排学生随意加班。

6．强化学生就业跟踪服务，及时掌握学生就业动态。

毕业生的就业跟踪服务工作，由招生就业指导科、各专业部和班主任三个层面各负其责，及时沟通，共同管理。

招生就业指导科负责与用人单位的联系，由专人负责了解学生的总体工作情况，主要包括岗位变动、福利待遇等，原则上进行月度、季度、半年度和年度跟踪服务四次，并及时将学生的总体实习情况，尤其是学生离职情况及时反馈给相关专业部，再由专业部通知到有关班主任。

专业部负责安排专业教师对学生进行业务指导（原则上一个用人单位超过20名学生指派一名指导教师，超过40名学生指派两名指导教师），或由招生就业指导科协助聘请企业管理人员完成业务指导，要求指导教师全面掌握学生的岗位安排、工作内容和技能训练等情况，并通过电话、网络或深入实地等方式进行业务指导。

班主任负责本班学生顶岗实习与就业安置情况的全面掌握，要为每一个毕业生建立就业跟踪档案，每月主动通过电话、网络（微信、QQ）等方式与本班学生进行联系和沟通。做好记录，并汇总上报专业部。如发现问题，及时上报有关领导，由招生就业指导科牵头，相关专业部配合，班主任参与，抓紧研究解决。

第三部分就业相关分析

毕业生的就业质量实质上是对其就业情况进行的综合评价。其中，月收入分析是毕业生市场竞争力的客观反映；专业相关度是反映毕业生的工作岗位是否与所学专业相关，也是反映学校培养目标达成情况的重要指标；就业现状满意度和职业期待吻合度是学生对就业情况的自我评价指标。本章主要从月收入分析、专业相关度、就业现状满意度和职业期待吻合度来展现我校毕业生的就业质量。

一、收入分析

收入分析包括就业单位性质情况（进入机关和企事业单位工作、合法从事个体经营、其他方式灵活就业和应征入伍、升入高一级学校的毕业学生及比例）、就业起薪情况（平均起薪情况、1000元以下人数及比例、1001~1500元人数及比例、1501元~2000元人数及比例、2001~2500元人数及比例、2501元~3000元人数及比例、3000元以上人数及比例）、享有社会保险情况（享有三险的毕业生人数及比例、享有五险的人数及比例、没有社保的人数及比例）、签订就业合同情况（直接就业并签订1年合同的毕业生人数及比例、签订1~2（含）年合同的毕业生人数及比例、签订3年以上合同的毕业生人数及比例、未签合同毕业生人数及比例），以及与前一年的对比情况。

1．就业单位性质情况。

即进入机关和企事业单位工作、合法从事个体经营、其他方式灵活就业和应征入伍、升入高一级学校的毕业学生及比例。

表3-1-1 我校2020届毕业生就业单位性质情况

我校2020届毕业生就业人数为1523人，进入机关和企事业单位的毕业生就业人数为599人，占39.3%；合法从事个体经营的毕业生就业人数为310人，占20.4%；其他方式灵活就业的毕业生就业人数为81人，占5.3%；应征入伍的毕业生为0；升入高一级学校的毕业生人数为533人，占35.0%。

与前一年（2019届已就业毕业生数为1137人，其中进入机关和企事业单位的毕业就业人数为555人，比例下降了9.5%；合法从事个体经营的毕业生就业人数为93人，比例上升了12.2%；其他方式灵活就业的毕业生就业人数为137人，比例下降6.7%；升入高一级学校的毕业生人数为352人，比例上升了4.0%）相比，毕业生就业人数共减少了386人。

图3-1-1 2020届毕业生就业单位性质情况

2．就业起薪情况。

包括平均起薪情况、1000元以下人数及比例、1001~1500元人数及比例、1501元~2000元人数及比例、2001~2500元人数及比例、2501元~3000元人数及比例、3000元以上人数及比例。

表3-2-1 我校2020届毕业生就业起薪情况

起薪情况
平均起薪（月/元）	其中：（人数及比例）
	1000元及以下	1001元～1500元	1501元～2000元	2001元～2500元	2501元～3000元	3000元以上
3510	0	0	0	68	192	730
	0	0	0	6.8%	19.5%	73.7%

我校2020届毕业生直接就业人数为990人，平均起薪为3510元/月。其中，1000元及以下人数为0；1001~1500元人数为0人；1501~2000元人数为0人；2001~2500元人数为68人，占6.8%；2501-3000元人数为192人，占19.5%；3000元以上人数为730人，占73.7%。

与前一年（我校2019届毕业生直接就业数为785人，平均起薪为2700元/月。其中，1000元及以下人数为0，占2.3%；1001~1500元人数为62人，占8.9%；1501~2000元人数为94人，占13.3%；2001-2500元人数为153人，占20.8%；2501~3000元人数为245人，占38.3%%；3000元以上人数为231人，占16.4%）相比，平均起薪增加了300元。

3．享受社会保险情况。

包括享有三险的毕业生人数及比例、享有五险的人数及比例、没有社保的人数及比例。

表3-3-1我校2020届毕业生享受社会保险情况

我校2020届毕业生享受社会保险人数为990人。其中，没有保险的人数为0；享有三险的人数为341人，占34.4%；享有五险的人数为649人，占65.6%。

与前一年（我校2019届毕业生享受社会保险人数为785人。其中，没有保险的人数为为0；享有三险的人数为502人，占63.9%；享有五险的人数为283人，占36.1%）相比，享有五险的人数明显增加。

图3-3-1 2020届毕业生就业单位性质情况

4．签订就业合同情况。

包括直接就业并签订1年合同的毕业生人数及比例、签订1~2（含）年合同的毕业生人数及比例、签订3年以上合同的毕业生人数及比例、

未签合同毕业生人数及比例），以及与前一年的对比情况。

表3-4-1 我校2020届毕业生签订就业合同情况

我校2020届毕业生签订就业合同人数为990人。其中，未签订就业合同人数为0；签订1年就业合同人数为35人，占3.5%；签订1~2年（含）就业合同人数为78人，占7.9%；签订3年以上就业合同人数为877人，占88.6%。

与前一年（我校2019届毕业生签订就业合同人数为785人。其中，未签订就业合同人数为为0；签订1年就业合同人数为76人，占9.7%；签订1~2年（含）就业合同人数为113人，占14.3%；签订3年以上就业合同人数为596人，占76.0%）相比，签订长期合同的人数稳定较高水平。

图3-4-1 2020届毕业生签订就业合同情况

二、专业相关度

专业对口率，能够很好地体现毕业生的工作岗位与专业的相关度情况。我校毕业生的专业对口率约为80%。

三、就业现状满意度

我校毕业生对就业现状的满意度在90%以上。

四、职业期待吻合度

我校毕业生的工作岗位与理想工作单位的吻合度约为75%。

第四部分就业趋势分析

一、毕业去向变化趋势

我校历来重视毕业生的就业安置工作。近三年以来，我校毕业生就业率始终保持在95%以上。其中，入职铁路用人单位的就业占比稳定在40%左右，升学人数占比呈逐年提高的趋势，在山西本地的就业占比也有所增加。

二、就业特点变化趋势

近三年，我校毕业生就业呈现以下特点：第一，毕业生渴望升学继续深造，无论是通过高职“三二分段”五年制，还是参加对口升学或自主招生，升学人数占比越来越大，当然同时也减轻了学校直接就业安置的压力；第二，铁路用人单位因是大型国企，工作稳定，薪资福利优厚，依然深受广大毕业生青睐；第三，毕业生越来越注重用人单位提供的住宿和餐饮生活条件，越发追求生活的高品质；第四，中职毕业生年龄偏小，生活经历简单，思想波动大，往往因一些琐碎的小事情而轻易跳槽。

三、就业质量变化趋势及应对措施

近三年，我校毕业生的月均收入呈逐年上升的趋势，专业对口率也始终稳定在80%左右，毕业生的就业满意度保持在90%以上。

今后，还要在人才培养方案、课程设置、实训实做、师资培训、就业指导、校企产教融合等方面继续努力，稳步提高毕业生就业质量。

四、职业期待吻合度变化趋势

近三年，我校毕业生的工作岗位与理想工作岗位的吻合度较高，尤其是“铁路特有类专业”和“机械制造类专业”两大类专业的毕业生在这方面的表现更突出。

第五部分就业对教育教学的反馈

一、对人才培养的反馈

1．毕业生对学校的总体满意度较高。

我校以“铁路特有类专业”和“机械制造类专业”两大类专业为主，“信息技术类专业”为辅。“铁路特有类专业”的专业性和针对性强，适用范围和就业面窄，特色和优势明显，专业对口率高，此类毕业生对学校的总体满意度高；“机械制造类专业”是我校的传统专业，师资力量雄厚，实训设施和设备先进，专业适用度广，就业选择多，此类毕业生对学校的满意度较高；“信息技术类专业”通用性好，专业适用面宽，就业岗位繁杂，中职层次人才不占优势，职业体验度低，此类毕业生对学校的总体满意度一般。

2．毕业生就业对教学的反馈是下一步学校教学改革的重点。

毕业生在就业过程中出现的一些问题，这恰恰是学校今后在教学改革过程中有的放矢的重点。无论是专业要求，还是课程设置；无论是理论教学，还是实训实做，都要紧密结合企业实际需求。

3．毕业生的通用能力的培养亟待加强。

毕业生入职用人单位，除了应具备扎实的专业知识和过硬的专业技能以外，还需要丰富的通用能力，主要体现在学习能力、表达能力、沟通能力、创新能力、应对突发事件能力和心理调适能力等方面，而这些是大多数职业院校培养过程中的短板，亟待加强。

二、改进措施

1．细分专业方向，增强专业竞争力。

对于社会通用专业，学校相关专业部可以调研人才市场需求，结合自身师资力量，进一步细分专业方向，从而增强专业的竞争力。比如，物流服务与管理专业可以细分为铁路物资管理方向，专门为铁路物资管理部门提供专门的技术人才；再如，计算机应用专业可以细分为动漫设计方向，专门满足当前该领域的火热需求。

2．加快产教融合，缩短毕业生的岗位适应期。

为了帮助毕业生尽快胜任企业需要，缩短他们的岗位适应期，学校必须大力推行订单培养，与用人单位共同制订教学目标、研究课程设置、展开实训合作，与此同时，实现学校专业教师与企业工程师互换交流，这样共同培养出来的技术工人才更受用人单位的欢迎。

3．重视学生通用能力培养，拓宽毕业生就业面。

职业院校在给予学生专业知识和专业技能的同时，必须重视学生通用能力的培养，比如语言和口头表达能力的训练，与领导、同事沟通能力的训练、心理自我调节能力的训练等等。只有这样，我们的毕业生才能在漫长的职业生涯中行的更稳，走的更远。

第六部分下一年毕业生就业趋势预测

2021年我校毕业生预计为1312人，其中高职“三二分段”五年制610人，初中起点三年制551人，高中起点一年半制151人。

一、毕业生升学人数占比逐年增加

随着广大中职学生对升学需求的增加，我校这些年招录的高职“三二分段”五年制的学生人数在逐年递增。2021年高职“三二分段”五年制升学的学生数量将达到610人，占到毕业生总人数的57.1%。

毕业生中升学人数的增加，一方面为广大中职学生打通了继续深造的上升通道，另一方面也减轻了学校的就业安置压力。

二、铁路用人单位就业人数占比平稳

借着国家大力投资铁路基本建设的大好时机，许多铁路用人单位来我校招收铁路技术工人，尽管中职学生仅为少量补充，但也数量可观，使得我校毕业生在铁路用人单位就业的人数占比始终稳定在40%左右。

面对世界经济复苏乏力和中国经济由高速度增长向高质量转型，国家近些年在铁路基本建设的投资保持在8000亿元的高位，每年有大量的铁路新线通车运营，铁路部门需要大量的技术工人，为我校铁路特种专业的毕业生提供了难得的就业机会。

三、山西本地就业人数占比逐年上升

当前世界经济因百年不遇的新冠疫情深陷危机之中，而我国上下同心，已经取得了疫情防控的决定性胜利，成为全球唯一实现经济正增长的主要经济体。山西正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的转型攻关期。随着一大批现代装备制造企业、信息技术企业、新能源企业的到来，必将为山西本地的中职学生提供更多的就业选择。

山西人观念保守，外出就业意愿不强，如果能够在山西本省，尤其是在太原市就业，许多毕业生会留下来，为山西经济建设和社会发展建功立业。