科学发展十年间 我校教学上台阶

为迎接中国共产党第十八次全国代表大会的召开，教学党支部组织全体党员，认真总结我校中职教育教学改革的成绩，广大党员一致认为，我校现代职业教育理念的形成、职业教育教学改革的主要成绩是在近十年内取得的。

近十年来，学校党委和学校始终把中职教育教学改革放在学校优先发展的重要地位，以服务铁路行业和山西经济转型跨越发展为宗旨，以帮助学生就业为导向，以提高技能型人才培养质量为核心，在专业调整、师资队伍培养、实训基地建设、人才培养模式改革、评价模式改革、教学模式创新、教学内容创新、校企合作运行机制建设等方面取得较大发展，学校中职教育进入了科学发展的新时期。

一、注重专业建设

增加专业12个，按山西省教育厅审批时间排序如下：物流服务与管理（2005年）、汽车运用与维修（2005年）、数控技术应用（2006年）、电气化铁道供电（2007年）、铁道施工与养护（2007年）、铁道运输管理（2008年）、铁道信号（2009年）、内燃机车运用与检修（2010年）、焊接技术应用（2010年）、城市轨道交通车辆运用与检修（2011年）、计算机动漫与游戏制作（2011年）、会计电算化（2011年）。

有8个专业评为省级示范专业。2005年5个专业：电力机车运用与检修、铁道车辆运用与检修，机电技术应用、计算机应用、制冷和空调设备运行与维修；2012年3个专业：数控技术应用、物流服务与管理、电气化铁道供电。

二、注重师资培养

增加教师68名；新聘高级讲师45名、高级实验师6名；增加双师型教师127名；选派8名教师参加了教育部在德国举办的全国骨干教师培训，选派31名教师参加了国家级骨干教师培训，选派18名教师参加了省级骨干教师培训班，选派20名教师参加了全国课程改革培训；选派86人深入企业调研。举办了5期校内新教师培训班，共有67名新教师和9名人事代理教师参加了教学业务培训，有50名青年教师参加了铁道概论培训。涌现出省级专业带头人3名，省级骨干教师7名，国家级职教名师1名，省级职教名师4名。2011年明确了16名学校专业建设负责人。

三、注重实训基地建设

先后建立了国家级数控技术实训基地（2007年）、焊接技术实训基地（2010年），省级电工电子与自动化技术实训基地（2009年），铁道部机车司机培训基地（2005年）。钳工、计算机、制冷空调等校内实训室建设也取得了较大发展。现在，实训设备共计5215台（套），资产总额2835万元。

2007年以来，我校连续6年承办山西省职业院校中职组技能大赛，承办电工电子、数控、钳工、焊工等专业累计23个竞赛项目；累计4次承担山西省技工技能大赛8个竞赛项目。

四、注重校企合作

2006年，学校成立校企合作委员会；2012年，学校成立校企合作理事会，校企合作电力机车运用与检修专业建设指导委员会，校企合作机电技术应用专业建设指导委员会，校企合作物流服务与管理专业建设指导委员会，校企合作计算机应用专业建设指导委员会，21名行业企业专家加入校企合作理事会和专业建设指导委员会。

2007年以来，学校与太原铁路局合作举办复退军人学历教育，累计培养6个专业11个专业方向5273名学生。

2002年起，学校与当时北京铁路局合作举办职工非脱产学历教育，累计培养5个专业7000余名学生。

2010年，学校与太原铁路局合作举办职工非脱产学历教育，培养职工704名。

2002年以来，学校先后与神华集团、孝柳铁路、宁静铁路、武沁铁路、胜达公司、太原机车厂、中铁十五局集团公司等近30家企业合作举办订单培养班，累计培养学生近4000名，为学生搭建了就业平台。

学校实习工厂在保证学生正常教学实习的情况下，积极为企业生产冲压模版等产品，技术服务到款额逐年增加，现在年创收近400万元。

2002年成立山西国家铁路职业技能鉴定所，累计为企业鉴定中级工、高级工、技师9495名。

五、注重培养学生技能

学校推行职业技能训练进课堂的人才培养模式，全校十分重视职业技能训练，先后开发实训教材15本，毕业生双证率达到100%。学生连续六年参加山西省职业院校技能大赛，获得一等奖48个、二等奖34个、三等奖26个；连续六年参加全国职业院校技能大赛，获得二等奖5个、三等奖10个。

六、注重改革评价模式

2007年以来，我校试行学分制，改革学生评价模式。该学分制办法，从理论教学、实践教学、日常表现等三方面，对学生在校期间的职业素养、职业技能、专业知识进行综合评价，为科学评价学生提供了依据。

七、注重创新教学模式和教学内容

2011年，我校入选首批国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校，电力机车运用与检修、机电技术应用、物流服务与管理、计算机应用等四个专业确定为重点建设专业，太原铁路教育集团、数字化校园确定为学校特色项目，全校以示范校建设为契机，进行新一轮教学改革，推行了“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式，在专业教学中试行工作任务导向教学法、岗位模拟教学法、教学做训一体化教学法等职业教育教学模式，开发了以企业实际工作任务引导的教学内容，全校各专业通过企业调研制定人才培养方案和专业核心课程标准，目前正在编写配套的校本教材、实训指导书、课件、电子教案、题库等。

回忆往日成绩振奋人心，正视现实深感责任重大，规划未来更需改革创新，教学党支部的全体党员，人人表决心，一定要解放思想，扎实工作，团结全校党员职工，以实际行动为我校国家示范学校建设做出贡献，为党的十八大胜利召开献礼。

教学党支部

11月8日