机电技术应用专业校企合作、工学结合运行机制建设简介
 来源:教务科  编辑:韩军峰  编审:韩军峰 2013/10/11 

 

机电技术应用专业校企合作、工学结合运行机制建设简介
 
1.创新校企合作机制
在学校校企合作理事会的领导下成立了机电专业建设指导委员会,定期召开工作会议,企业专家、专业骨干教师一起研讨示范建设的内容,通过教师与专家之间的沟通和交流,开展示范专业的建设。
2.改革评价模式
改革教学评价模式,改变传统单一的考试评价方法,形成以职业素养、技能等多元的学生综合评价模式。
3.建设稳定的校外实训基地
两年来,通过校企合作,机电专业与太原铁路局太原电务器材厂等13家企业签订了实训基地合作协议,开展教师进厂进修实习和学生顶岗实习工作,进一步加强校企双方在技术交流、人才培养上的合作,切实促进、加深了校企之间的密切合作,既满足了学生生产性实训的要求,又为企业输送了专业技术人才。
4.建立顶岗实习运行机制
项目建设以来,学校与13家企业建立了顶岗实习合作关系,一方面学校为企业人才的需求服务,另一方面企业为学校提供了学生实习场所和就业岗位。制定了《学生顶岗实习管理办法》。与企业共同制定学生顶岗实习计划,分别与企业和学生签订顶岗实习协议,建立了较好的顶岗实习运行机制。
5.校企结合开发生产性实训项目
机电技术应用专业与北京时代科技股份有限公司开展校企合作,结合学校校办工厂主要产品的生产,整合学校现有设备,引入焊接先进设备,优化生产工艺流程,建设了一条焊接生产流水线,使学生一边实习,一边加工产品,让学生在生产实训中,掌握钢结构焊接的工艺流程,以及设备使用技术,培养适应多岗位的技能型人才。
6校内实训基地运行管理
先后选派教师15人次到省内外职业院校进行实训基地管理考察和调研,组织有关专业教师和实训指导教师进行研讨,制订了5份校内实训基地管理的主要规章制度,建立了能满足工学结合人才培养模式和课程体系需要的校内实训基地的运行机制。与浙江亚龙教学设备有限公司和北京时代科技股份有限公司签定了校企共建实训基地的协议。
7.校外实训基地运行管理
组织教师去兄弟职业院校进行校外实训基地运行管理调研,完成调研报告1份。建立了企业人员参与实习管理与指导机制,聘请专业技术人员和能工巧匠作为顶岗实习兼职指导教师,校企共同制定实习管理办法,通过制度管理、技术管理、思想管理,在提高学生实际操作能力的同时,培养学生的职业综合能力。
校企合作、工学结合运行机制建设完成情况

序号
建设内容
预期目标
实际完成情况
完成率
1
创新校企合作机制
成立机电专业建设指导委员会,加强校企合作,改革课程教学内容和方法。
聘请技术专家和我校机电专业骨干教师组成专业教学指导委员会,并定期召开专业研讨会。
100%
2
改革评价模式
改革评价模式,形成以素质能力评价学生、以教学效果评价教师的模式。
改变教学评价模式,将技能竞赛作为常规的考核形式,积极组织学生参加全省、全国技能比赛。
100%
3
建设校外实训基地
 建立比较稳定的10个校外实训基地,满足学生生产性实训要求。
现已经建立13家。
130%
4
建立顶岗实习运行机制
建立校企长期合作机制,主要服务学生顶岗实习。
建立校企合作机制,服务企业需求,扩展学生实习场地,现已联系13家企业签订合作协议。
100%
5
校企结合生产性实训项目开发
 按照工学结合人才培养模式和课程体系的要求,与企业共同开发生产性实训,训练学生职业岗位能力。
与学校校办工厂联合开发,焊接生产性实训项目。
100%
6
校内实训基地运行管理
制订校内实训基地管理的主要规章制度,建立能满足工学结合人才培养模式和课程体系需要的校内实训基地运行机制及质量考核体系。
完成了校内实训基地运行管理制度的制定,安排专职实验员进行管理,制定了相关实训室的管理制度。
100%
7
校外实训基地运行管理
校外实训基地管理的主要规章制度,建立能满足工学结合人才培养模式和课程体系需要的运行机制和质量监控体系。
组织老师去职业院校进行校外实训基地运行管理调研,完成调研报告1份。
100%

 
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